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江汉学校举行第三届“做最好的自己”主题演讲
来源: | 作者:李孟晶 | 发?#38469;?#38388;: 2018-11-01 | 7808 次浏览 | 分享到:

 

1030下午,江汉学校隆重举行第三届“做最好的自己”主题演讲,来自小学、初?#23567;?#39640;中分校的15名学生和6名教师先后登台展示。

演讲分?#35762;?#20998;进?#26657;?#31532;一部分为学生演讲。来自小学、初?#23567;?#39640;中分校的15位选手的演讲选材广泛,内容丰富,视角各异,特色鲜明。或抒发学子志存高远、读书报国的宏大理想,或回顾自己迎战困?#36873;?#19981;?#27010;?#30331;的奋斗历程,或分享高效课堂协作探究、互勉共进的精彩细节,或展示魅力校园拼搏奋进、砥砺前行的激情?#24067;洌?#25110;颂扬老师循循善诱、悉心教诲的亲情大爱,或高唱寸草?#23439;汀?#22238;馈?#25913;?#30340;感恩赞歌……台上的选手们激情演讲,高潮迭起,台下的师生专心聆听,细心品味,真切地感受到“养正求真、感恩博学”的江汉校训已成为学校教育教学的灵魂和旗帜,时刻指引着师生前行的方向,激励着全体江汉学子永远自信、永不放弃、永远向前、永争第一,成长为一个又一个不一样的最好的自己。






与前两次演讲一样,本次演讲也设置了素质测试环节。选手演讲结束后,主持人就校园文化、生活知识、时事政治?#30830;?#38754;的内容对选手进行了能力测试。


第二部分是教师演讲。6位青年教师结合自己的生活和工作实际,深情演绎自己立足三尺讲台潜心育人、无私奉献的教育故事,给全场师生以感动和启迪。

小学分校刘舒航

以无限的细致和耐心去唤?#36873;?#36741;导学困生,?#22253;?#20998;百的真诚和热情去关注、关爱留守生,最终感化?#39029;?#24182;获得?#39029;?#23545;工作的全力支持。

小学分校张霄

在忙碌和疲惫中?#23548;?#25720;索,在跌跌撞撞中成长、成熟。再难再烦也要呵护孩子稚嫩的心灵,再忙再累也要兑现对孩?#29992;?#30340;?#20449;怠?br />

初中分校陈思

从“一言堂”到民主、宽松、和谐的班?#26007;?#22260;,从“满堂灌”到学生小组合作、自主探究,从江汉的“菜鸟”到走向省外展示的“名师”…… 原来做最好的自己就是用?#27426;?#30340;?#27492;肌?#21450;时的调整和扎实的行动,去助力自己一天天变得优秀。

初中分校刘?#21320;?span>

教育是?#31995;?#36865;给孩?#29992;?#30340;最好礼物,而我们正是这份礼物的传递者。我们一生从教,一生“送礼”,乐此不疲。让我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣事业,让我们的生命因享受教育而更?#29992;?#22909;!

高中分校彭枫

虽然?#31227;?#23454;?#24425;?#19968;个孩子,但当我走进教室,走上讲台,我就是一名教师,我得担当起肩上的责任和重量。我?#19981;?#20687;我的老师对我那样,把全部的爱献给孩?#29992;牽?#23558;最美的年华献给这最美的事业!

高中分校赵珍

回顾耕耘之路,有困惑、彷徨,更有感悟和收获。在江汉这片沃土上,我将用实际行动扎?#23548;?#34892;“教学生一天、想学生一生”的育人理念,用?#39038;?#21644;?#38590;?#21435;谱写人生最华美的篇?#38534;?br />

经过近三小时的激烈角逐和评委的?#32454;?#35780;?#26657;?#23398;生组评出三等奖7名、二等奖5名、一等奖2名和特等奖1名,教师组评出二等奖4名和一等奖2名;小学分校荣获“?#25856;?#22242;队奖”。


?#21796;?#21103;校长宣布?#28909;?#32467;果


刘校长与获奖选手合影

最后,刘振华校长对?#28909;?#32473;予简洁而精到的点评,他高度赞赏21位演讲者人人出彩,个个优秀,用自己的实际行动和优异成绩极好地?#25925;?#20102;江汉校训“养正求真、感恩博学”的深刻内涵,彰显了江汉人心中有梦、不懈追梦的奋斗精神,召号全体师生向21位优秀师生代表学习、看齐,坚定意志,锐意进取,永远生活在目标?#26657;?#27704;远生活在希望?#26657;?#27704;远生活在奋?#20998;校?#35753;自己变得更加卓?#20581;?#26356;加优秀,为加快学校打造优质教育?#25918;?#30340;步伐而做出每一个江汉人应有的贡献。


校长点评

 

 

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